Okul Müdürü Makamını Koridora Taşıyarak Eğitimde Yenilikçi Adım Attı
Tarih: 08 Åžubat 2026 |Saat: 13:24
Ankara’nın Sincan ilçesindeki Sincan Anadolu Lisesi Müdürü Ali Osman Köse, öğrencilerle aradaki fiziksel ve psikolojik mesafeyi kaldırmak için makam odasını koridora taşıdı. Kapısı olmayan bu yeni çalışma alanı, öğrencilerin sorunlarını çekinmeden paylaşabildiği bir iletişim köprüsüne dönüştü.
Makam Artık Koridorda: Öğrencilerle İç İçe Bir Lider
Ankara – EÄŸitim yönetiminde geleneksel kalıpları yıkan bir uygulamaya imza atıldı. Sincan Anadolu Lisesi Müdürü Ali Osman Köse (46), öğrencilerin kendisine daha rahat ulaÅŸabilmesi ve iletiÅŸim bariyerlerini ortadan kaldırmak amacıyla makam odasını okulun 12’nci sınıf koridoruna taşıdı. Kapısı dahi olmayan bu açık ofis, öğrencilerin her an yanına gelip sohbet edebildiÄŸi, dertleÅŸebildiÄŸi samimi bir alan oldu.
Köse, 2022 yılında göreve baÅŸladığından bu yana okulda köklü deÄŸiÅŸiklikler yapıyor. Otoparktan bahçeye, spor salonundan sınıflara kadar birçok alanı yenileyen Köse, okulun açık bir bölümünü de “Kitapsal Sokağı” adını verdiÄŸi, öğrencilerin kitap okuyup müzik dinleyebileceÄŸi bir sosyal alana dönüştürdü.
“Amacım Onlara Ä°lham Vermek”
Yaptığı devrim niteliğindeki bu uygulamanın ardındaki düşünceyi anlatan Müdür Ali Osman Köse, şunları söyledi:
“Ä°letiÅŸimi hep açık tutmak istedim. Onların yanında olduÄŸumuzu sadece söylemle deÄŸil, bir ÅŸeyler yaparak göstermemiz gerekiyordu. Çocukların doÄŸrudan arasında olmak, onların yanında olmak, en azından zamanımın bir kısmını onların içerisinde geçirmenin öğrencilerime çok iyi geleceÄŸini düşündüm. Amacım onlara ilham vermek.”
Köse, bu yaklaşımın meyvelerini topladıklarını belirterek, “Harika bir eÄŸitim iklimi yarattığımızı söyleyebiliriz” ifadesini kullandı.
Mezunların Dilinden Başarı Hikayesi
Okulda yapılan bu fiziksel ve kültürel dönüşümün en somut çıktıları, üniversite sınavlarındaki başarı ve mezun öğrencilerin geri bildirimleri oldu.
· Resul Kapusuz (18), Ankara Yıldırım Beyazıt Ãœniversitesi Havacılık ve Uzay MühendisliÄŸi öğrencisi: “En baÅŸta fiziki deÄŸiÅŸiklikler bizi motive etti… Kitapsal’daki sessiz ortamda ders çalışmak birer motivasyon kaynağıydı. Hocalarımız asla bizi bırakmadı.”
· Melisa Sert (18), Kırıkkale Ãœniversitesi SaÄŸlık Yönetimi öğrencisi: “Her zaman iyi ki bu liseden mezun olmuÅŸum diyebiliyorum… Öğretmenlerimiz, bizim vazgeçtiÄŸimiz dönemde bile hiç vazgeçmedi.”
· Mustafa Mert Köse (19), Atatürk Ãœniversitesi Tıp Fakültesi öğrencisi: “Okulumuzdaki deÄŸiÅŸiklikler motive olmamız konusunda bize yardımcı oldu. Bu sürece tanık olmak kendimize daha çok inanmamızı saÄŸladı.”
Eğitimde Yeni Bir Model: Sonuç Odaklı Liderlik
Müdür Köse’nin öncülüğünde Sincan Anadolu Lisesi’nde hayata geçirilen bu model, otoriter yönetim anlayışından, eriÅŸilebilir ve ilham verici liderlik anlayışına geçiÅŸin baÅŸarılı bir örneÄŸini oluÅŸturuyor. Koridorda kurulan makam, sadece bir yer deÄŸiÅŸikliÄŸi deÄŸil, eÄŸitim felsefesinde köklü bir dönüşümün simgesi haline geldi.
Hem öğrencilerden hem velilerden alınan olumlu dönüşler, bu yaklaşımın eÄŸitim-öğretim baÅŸarısını ve okul iklimini doÄŸrudan pozitif etkilediÄŸini gösteriyor. “Vatanını en çok seven, görevini en iyi yapandır” ilkesiyle çalıştığını vurgulayan Köse, sevilen iÅŸi yapmanın yorgunluÄŸunu deÄŸil, vicdan rahatlığını getirdiÄŸini sözlerine ekliyor.
Bu uygulama, Türkiye’deki diÄŸer eÄŸitim kurumlarına da örnek teÅŸkil edecek nitelikte. Öğrenciyi merkeze alan, onlarla gerçek bir diyalog kuran ve bunu somut adımlarla destekleyen yönetim anlayışının neler baÅŸarabileceÄŸinin canlı bir kanıtı.
